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小学生需要背诵的古诗词

【 #诗词鉴赏# 导语】在当今社会生活中继承和发展传统诗词是中华文化的需要，诗词在传统形式中的情味意味韵味更能使人接受，它是汉语特有魅力和功能。所以我们从小就要开始背诵一些经典的诗词，下面 就给大家分享下小学生需要背诵的古诗词，欢迎阅读！【篇一】1.《山行》唐朝・杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.《泊船瓜洲》宋朝・王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。3.《咏柳》唐朝・贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。4.《春夜喜雨》唐朝・杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。5.《枫桥夜泊》唐朝・张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。6.《春晓》唐朝・孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。7.《敕勒歌》南北朝敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。8.《小儿垂钓》唐朝・胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。9.《所见》清朝・袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。10.《小池》宋朝・杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【篇二】1.《芙蓉楼送辛渐》唐朝・王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐朝・李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。3.《游子吟》唐朝・孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。4.《静夜思》唐朝・李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。5.《登鹳雀楼》唐朝・王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。6.《清明》唐朝・杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。7.《绝句・两个黄鹂鸣翠柳》唐朝・杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。8.《望庐山瀑布》唐朝・李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9.《题西林壁》宋朝・苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。【篇三】1.《游园不值》宋朝・叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。2.《赠汪伦》唐朝・李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3.《石灰吟》明朝・于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。4.《望洞庭》唐朝・刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。5.《咏鹅》唐朝・骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。6.《送元二使安西》唐朝・王维渭城朝雨�徘岢荆�客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。7.《九月九日忆山东兄弟》唐朝・王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。8.《江南春》唐朝・杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。9.《村居》清朝・高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。10.《饮湖上初晴后雨》宋朝・苏轼水光潋滟晴方好，山色空�饔暌嗥妗Ｓ�把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

幼儿园背诵的古诗有哪些

幼儿园背诵的古诗有《静夜思》、《早发白帝城》、《春夜喜雨》、《绝句》、《清明》、《江南春》、《草》、《悯农》、《鹿柴》、《江雪》、《枫桥夜泊》、《梅花》、《题西林壁》、《小池》、《蚕妇》、《游园不值》、《敕勒歌》等60首经典古诗。

1《咏鹅》【唐】骆宾王

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。

2、《静夜思》【唐】李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3、《草》【唐】白居易

离离原上草，一岁-枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

4、《古朗月行》【唐】李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

孩子背诵哪些古诗词好呢?

中国古典诗歌是最好的摇篮曲，是最好的语言启蒙教材。孩子从什么时候开始学习古诗词好呢？儿童学古诗词的年龄应该很宽泛，从几个月到十几岁都可以，总的来说越早越好。建议背诵的内容如下：首先是以唐诗、宋词、元曲为主的历代古典诗歌，熟背100～500首。其次是清代车万育的《声律启蒙》或李渔的《笠翁对韵》，两者背一种即可。第三是老子的《道德经》。诗歌一般比较短，尽量背下来。后面两种比较长，背不下来没关系，反复诵读也行，读到非常熟练，张口能来，价值是一样的。现代生活太丰富，儿童要学习的东西太多了，经典背诵要适可而止，不必求多，因为任何人的精力都是有限的。要以游戏的方式带孩子读，创造愉快的氛围，以培养兴趣为主，切忌功利性，目的性太强的方式要求孩子背诵。――《从小读到大》

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